**دور
الوسائل التعليمية في عملية التعليم والتعلم**
يقصد بعملية التعليم توصيل
المعرفة إلى المتعلم، وخلق الدوافع، وإيجاد الرغبة لديه للبحث والتنقيب، والعمل
للوصول إلى المعرفة، وهذا يقتضي وجود طريقة أو أسلوب يوصله إلى هدفه
لذلك لا يخفى على الممارس
لعملية التعليم والتعلم ما تنطوي عليه الوسائل التعليمية من أهمية كبرى في توفير
الخبرات الحسية التي يصعب تحقيقها في الظروف الطبيعية للخبرة التعليمية، وكذلك في
تخطي العوائق التي تعترض عملية الإيضاح إذا ما اعتمد على الواقع نفسه .
وتنبع أهمية الوسيلة
التعليمية، وتتحدد أغراضها التي تؤديها في المتعلم من طبيعة الأهداف التي يتم
اختيار الوسيلة لتحقيقها من المادة التعليمية التي يراد للطلاب تعلمها، ثم من مستويات
نمو المتعلمين الإدراكية.
**شروط
اختيار الوسائل التعليمية**
لكي تؤدي الوسائل العلمية
الغرض الذي وجدت من أجله في عملية التعلم وبشكل فاعل ، لا بد من مراعاة الشروط
التالية :
1- أن تتناسب الوسيلة مع الأهداف التي سيتم تحقيقها من الدرس .
2- دقة المادة العلمية ومناسبتها للدرس .
3- أن تناسب الطلاب من حيث خبراتهم السابقة .
4- ينبغي ألا تحتوي الوسيلة على معلومات خاطئة أو
قديمة أو ناقصة أو متحيزة ، وإنما يجب أن تساعد على تكوين صورة كلية واقعية سليمة صادقة
حديثة أمينة متزنة .
5- أن تعبر تعبيرا صادقا عن الرسالة التي يرغب المعلم توصيلها إلى
المتعلمين .
6- أن يكون للوسيلة موضوع واحد محدد مع موضوع الدرس ، ليسهل على
الدارسين إدراكه وتتبعه
7- أن يتناسب حجمها ، أو مساحتها مع عدد طلاب الصف
8- أن تساعد على اتباع الطريقة العلمية في التفكير والدقة والملاحظة .
9- توافر المواد الخام اللازمة لصنعها ، مع رخص تكاليفها .
10-
أن
تناسب ما يبذل في استعمالها من جهد ووقت ومال.
11-
أن
تتناسب ومدارك الدارسين ، بحيث يسل الاستفادة منها .
12-
أن
يكون استعمالها ممكنا وسهلا .
13-
أن
يشترك المدرس والطلاب في اختيار الوسيلة الجيدة التي تحقق الغرض
**فوائد الوسائل التعليمية**
للوسائل التعليمية
إذا أحسن استخدامها فوائد كثيرة منه :
1 - تقدم للتلاميذ
أساسا ماديا للإدراك الحسي ، ومن ثم تقلل من استخدامهم لألفاظ لا يفهمون معناها . 2
- تثير اهتمامهم كثيرا، تجعل ما يتعلمونه باقي الأثر .
3 - تقدم خبرات
واقعية تدعو التلاميذ إلى النشاط الذاتي .
4 - تنمي فيهم
استمرارية التفكير ، كما هو الحال عند استخدام الصور المتحركة والتمثيليات
والرحلات . 5 - تسهم في نمو المعاني، ومن ثم في تنمية الثروة اللغوية عند التلاميذ
.
6 - تقدم خبرات لا
يمكن الحصول عليها عن طريق أدوات أخرى ، وتسهم في جعل ما يتعلمه التلاميذ أكثر
كفاية وعمقا وتنوعا .
**أنواع الوسائل
التعليمية**
يصنف خبراء الوسائل
التعليمية ، والتربويون الذين يهتمون بها ، وبآثارها على الحواس الخمس عند
الدارسين بالمجموعات التالية
**المجموعة الأولى : الوسائل البصرية
*الصور المعتمة ، والشرائح ، والأفلام الثابتة .
*الأفلام المتحركة والثابتة .
*السبورة . ـ الخرائط . ـ الكرة الأرضية
.
*اللوحات والبطاقات . ـ الرسوم البيانية
.
*النماذج والعينات .
*المعارض والمتاحف .
**المجموعة الثانية : الوسائل السمعية**
وتضم الأدوات التي تعتمد علة حاسة السمع
وتشمل :
*الإذاعة المدرسية الداخلية . ـ المذياع
" الراديو
*أجهزة التسجيل الصوتي .
**المجموعة الثالثة : الوسائل السمعية
البصرية**
وتضم الأدوات والمواد التي
تعتمد على حاستي السمع والبصر معا وتحوي الآتي :
*الأفلام المتحركة والناطقة . ـ الأفلام
الثابتة ، والمصحوبة بتسجيلات صوتية
* مسرح العرائس . ـ التلفاز . ـ جهاز
عرض الأفلام " الفيديو " .
ليست هناك تعليقات:
إرسال تعليق